Idealer og realiteter i målorienteret undervisning

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

Standard

Idealer og realiteter i målorienteret undervisning. / Dolin, Jens.

CURSIV: Sammenlignende fagdidaktik 4. ed. / Ellen Krogh; Sven-Erik Holgersen. Vol. 19 København, 2016. p. 67-87 (Cursiv).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

Harvard

Dolin, J 2016, Idealer og realiteter i målorienteret undervisning. in E Krogh & S-E Holgersen (eds), CURSIV: Sammenlignende fagdidaktik 4. vol. 19, København, Cursiv, pp. 67-87. <http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/CURSIV_19_www.pdf>

APA

Dolin, J. (2016). Idealer og realiteter i målorienteret undervisning. In E. Krogh, & S-E. Holgersen (Eds.), CURSIV: Sammenlignende fagdidaktik 4 (Vol. 19, pp. 67-87). Cursiv http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/CURSIV_19_www.pdf

Vancouver

Dolin J. Idealer og realiteter i målorienteret undervisning. In Krogh E, Holgersen S-E, editors, CURSIV: Sammenlignende fagdidaktik 4. Vol. 19. København. 2016. p. 67-87. (Cursiv).

Author

Dolin, Jens. / Idealer og realiteter i målorienteret undervisning. CURSIV: Sammenlignende fagdidaktik 4. editor / Ellen Krogh ; Sven-Erik Holgersen. Vol. 19 København, 2016. pp. 67-87 (Cursiv).

Bibtex

@inbook{78dc423e6b9b459891d7bd644113e6bd,
title = "Idealer og realiteter i m{\aa}lorienteret undervisning",
abstract = "Artiklen unders{\o}ger implementeringen af en m{\aa}lrettet, kompetenceorienteretundervisning i de naturvidenskabelige fag. Udviklingen herimod kan ses som enstyrkelse af en l{\ae}ringsorienteret tilgang i undervisningen eller som et naturligtskridt i indf{\o}relsen af en test- og m{\aa}lekultur i uddannelsessystemet. Ved at se deaktuelle curriculumtiltag som fx folkeskolens nye F{\ae}lles M{\aa}l i et st{\o}rre uddannelsespolitisklys vil artiklen belyse sp{\ae}ndingsfeltet mellem den ideale forst{\aa}elseaf tiltagene og den mere pr{\ae}stationsfikserede.",
keywords = "Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, m{\aa}lorientering, mestringsm{\aa}l, pr{\ae}stationsm{\aa}l, kompetencer, progression, evaluering",
author = "Jens Dolin",
year = "2016",
month = nov,
day = "8",
language = "Dansk",
volume = "19",
series = "Cursiv",
publisher = "DPU, Aarhus Universitet",
pages = "67--87",
editor = "Ellen Krogh and Sven-Erik Holgersen",
booktitle = "CURSIV",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Idealer og realiteter i målorienteret undervisning

AU - Dolin, Jens

PY - 2016/11/8

Y1 - 2016/11/8

N2 - Artiklen undersøger implementeringen af en målrettet, kompetenceorienteretundervisning i de naturvidenskabelige fag. Udviklingen herimod kan ses som enstyrkelse af en læringsorienteret tilgang i undervisningen eller som et naturligtskridt i indførelsen af en test- og målekultur i uddannelsessystemet. Ved at se deaktuelle curriculumtiltag som fx folkeskolens nye Fælles Mål i et større uddannelsespolitisklys vil artiklen belyse spændingsfeltet mellem den ideale forståelseaf tiltagene og den mere præstationsfikserede.

AB - Artiklen undersøger implementeringen af en målrettet, kompetenceorienteretundervisning i de naturvidenskabelige fag. Udviklingen herimod kan ses som enstyrkelse af en læringsorienteret tilgang i undervisningen eller som et naturligtskridt i indførelsen af en test- og målekultur i uddannelsessystemet. Ved at se deaktuelle curriculumtiltag som fx folkeskolens nye Fælles Mål i et større uddannelsespolitisklys vil artiklen belyse spændingsfeltet mellem den ideale forståelseaf tiltagene og den mere præstationsfikserede.

KW - Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet

KW - målorientering

KW - mestringsmål

KW - præstationsmål

KW - kompetencer

KW - progression

KW - evaluering

M3 - Bidrag til bog/antologi

VL - 19

T3 - Cursiv

SP - 67

EP - 87

BT - CURSIV

A2 - Krogh, Ellen

A2 - Holgersen, Sven-Erik

CY - København

ER -

ID: 168777063