Matematik+krop=10-4? Er der pædagogiske gevinster ved at forene undervisning i matematik og idræt? To forskere fra Learning Lab Denmark stillede spørgsmålet til en gruppe seminarielærere
Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication
Standard
Matematik+krop=10-4? Er der pædagogiske gevinster ved at forene undervisning i matematik og idræt? To forskere fra Learning Lab Denmark stillede spørgsmålet til en gruppe seminarielærere. / Misfeldt, Morten; Moser, Thomas.
In: quarterly, Vol. 2005, No. 4, 2005.Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication
Harvard
Misfeldt, M & Moser, T 2005, 'Matematik+krop=10-4? Er der pædagogiske gevinster ved at forene undervisning i matematik og idræt? To forskere fra Learning Lab Denmark stillede spørgsmålet til en gruppe seminarielærere', quarterly, vol. 2005, no. 4.
APA
Misfeldt, M., & Moser, T. (2005). Matematik+krop=10-4? Er der pædagogiske gevinster ved at forene undervisning i matematik og idræt? To forskere fra Learning Lab Denmark stillede spørgsmålet til en gruppe seminarielærere. quarterly, 2005(4).
Vancouver
Misfeldt M, Moser T. Matematik+krop=10-4? Er der pædagogiske gevinster ved at forene undervisning i matematik og idræt? To forskere fra Learning Lab Denmark stillede spørgsmålet til en gruppe seminarielærere. quarterly. 2005;2005(4).
Author
Bibtex
@article{8133c36d2e54429dbc6111ae92f8ceaf,
title = "Matematik+krop=10-4?: Er der p{\ae}dagogiske gevinster ved at forene undervisning i matematik og idr{\ae}t? To forskere fra Learning Lab Denmark stillede sp{\o}rgsm{\aa}let til en gruppe seminariel{\ae}rere",
author = "Morten Misfeldt and Thomas Moser",
year = "2005",
language = "Dansk",
volume = "2005",
journal = "quarterly",
issn = "1603-2128",
publisher = "The Danish University of Education",
number = "4",
}
RIS
TY - JOUR
T1 - Matematik+krop=10-4?
T2 - Er der pædagogiske gevinster ved at forene undervisning i matematik og idræt? To forskere fra Learning Lab Denmark stillede spørgsmålet til en gruppe seminarielærere
AU - Misfeldt, Morten
AU - Moser, Thomas
PY - 2005
Y1 - 2005
M3 - Tidsskriftartikel
VL - 2005
JO - quarterly
JF - quarterly
SN - 1603-2128
IS - 4
ER -
ID: 227418082