Dorte Lønsmann

Dorte Lønsmann

Associate Professor - Promotion Programme


  1. 2021
  2. Published

    Beskæftigelsesrettet danskundervisning – et brugbart koncept?

    Kirilova, Marta & Lønsmann, Dorte, Dec 2021, In: LVU Fokus på dansk som andetsprog. 77, p. 16-18

    Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

  3. Published

    Dansk på arbejde: En antologi med studier i beskæftigelsesrettet danskundervisning

    Kirilova, Marta (ed.) & Lønsmann, Dorte (ed.), 2021, København: Københavns Universitet, Humanistisk Fakultet. 142 p. (Koebenhavnerstudier i Tosprogethed, Vol. 83).

    Research output: Book/ReportAnthologyResearchpeer-review

  4. Published

    Dansk på arbejde: På kanten af fællesskabet

    Kirilova, Marta & Lønsmann, Dorte, 2021, Dansk på arbejde: En antologi med studier i beskæftigelsesrettet danskundervisning. Kirilova, M. & Lønsmann, D. (eds.). København: Københavns Universitet, Humanistisk Fakultet, p. 2-14 13 p. (Koebenhavnerstudier i Tosprogethed, Vol. 83).

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingBook chapterResearchpeer-review

  5. Published

    Introduction: Language and inclusion in an international study programme in Denmark

    Lønsmann, Dorte & Mortensen, Janus, 2021, The sociolinguistic complexity of international higher education in Denmark: Student perspectives on language ideologies and social inclusion. Lønsmann, D. & Mortensen, J. (eds.). Copenhagen: Københavns Universitet, Humanistisk Fakultet, p. 1-25 (Koebenhavnerstudier i Tosprogethed, Vol. C11).

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingBook chapterResearchpeer-review

  6. Published

    The sociolinguistic complexity of international higher education in Denmark: Student perspectives on language ideologies and social inclusion

    Mortensen, Janus (ed.) & Lønsmann, Dorte (ed.), 2021, Copenhagen: Københavns Universitet, Humanistisk Fakultet. 168 p. (Koebenhavnerstudier i Tosprogethed, Vol. C 11).

    Research output: Book/ReportAnthologyResearchpeer-review

ID: 37363646