Øget læringsudbytte gennem forbedret forberedelse og højere aktivitetsniveau i et klimafysikkursus på universitetsniveau: En praktisk anvendelse af flipped classroom og Brousseaus teori om didaktiske situationer
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Tidsskrift | MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik |
Vol/bind | 1 |
Sider (fra-til) | 22-36 |
ISSN | 1604-8628 |
Status | Udgivet - 6 mar. 2017 |
ID: 179617154