Det er det, de unge vil have. En analyse af studerendes præferencer i relation til undervisning
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Standard
Det er det, de unge vil have. En analyse af studerendes præferencer i relation til undervisning. / Grøn, Caroline Louise Howard; Bhatti, Yosef.
I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift , Bind 9, Nr. 16, 2014, s. 96-112.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Harvard
APA
Vancouver
Author
Bibtex
}
RIS
TY - JOUR
T1 - Det er det, de unge vil have. En analyse af studerendes præferencer i relation til undervisning
AU - Grøn, Caroline Louise Howard
AU - Bhatti, Yosef
PY - 2014
Y1 - 2014
N2 - Artiklen undersøger de studerendes forventninger til undervisere og undervisning gennem et survey af ca. 200 grunduddannelses- og overbygningsstuderende og finder, at der er stærkere præferencer for underviserens forelæsning og gennemgang af pensum i forhold til mere inddragende og perspektiverende undervisning. Ligeledes undersøges demografiske, strukturelle samt subjektive karakteristikas evne til at forklare variationer i de studerendes præferencer. Mod forventning finder vi, at de studerendes præferencer til underviser og undervisning kun i meget ringe grad kan forklares ved de undersøgte faktorer
AB - Artiklen undersøger de studerendes forventninger til undervisere og undervisning gennem et survey af ca. 200 grunduddannelses- og overbygningsstuderende og finder, at der er stærkere præferencer for underviserens forelæsning og gennemgang af pensum i forhold til mere inddragende og perspektiverende undervisning. Ligeledes undersøges demografiske, strukturelle samt subjektive karakteristikas evne til at forklare variationer i de studerendes præferencer. Mod forventning finder vi, at de studerendes præferencer til underviser og undervisning kun i meget ringe grad kan forklares ved de undersøgte faktorer
KW - Det Samfundsvidenskabelige Fakultet
KW - Dybdelæring
KW - overfladelæring
KW - studerendes præferencer
M3 - Tidsskriftartikel
VL - 9
SP - 96
EP - 112
JO - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
JF - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
SN - 1901-5089
IS - 16
ER -
ID: 101822610