A discipline-oriented focus on the links between research and teaching in a research-intensive university: the case of physical geography.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Dokumenter
- Submission 43 3
Forlagets udgivne version, 59,5 KB, Word-dokument
Originalsprog | Engelsk |
---|---|
Titel | Planning science instruction: From insight to learning to pedagogical practices : Proceedings of the 9th Nordic Research Symposium on Science Education |
Redaktører | Allison Macdonald |
Publikationsdato | 2008 |
Sider | 246-248 |
ISBN (Trykt) | 978-9979-9851-7-4 |
Status | Udgivet - 2008 |
Begivenhed | 9. nordiske forskersymposium i naturfagenes didaktik - Reykjavik, Island Varighed: 11 jun. 2008 → 15 jun. 2008 |
Konference
Konference | 9. nordiske forskersymposium i naturfagenes didaktik |
---|---|
Land | Island |
By | Reykjavik |
Periode | 11/06/2008 → 15/06/2008 |
Antal downloads er baseret på statistik fra Google Scholar og www.ku.dk
Ingen data tilgængelig
ID: 9791891