Lærerens relationskompetence: En empirisk undersøgelse af, hvordan lærerens relationskompetence viser sig i interaktioner med elever og klasser i almenundervisningen i folkeskolen
Research output: Book/Report › Ph.D. thesis › Research
Documents
- Ph.d. 2016 Klinge
Final published version, 5.74 MB, PDF document
Relationskompetencen viser sig både relationelt, situationelt og individuelt betinget. Den er dialektisk forbundet med lærerens faglige og fag- og almendidaktiske kompetence og bestemmes som en grundkompetence i lærerens grundfaglighed, der er afgørende, hvis læreren skal agere professionelt og lade undervisningen understøtte alle elevers trivsel og faglige udvikling. Samtidig beskrives den som en nødvendig, men ikke tilstrækkelig betingelse for god undervisning.Til sidst foreslås det, hvordan der på læreruddannelsen kan arbejdes med en professionalisering af det relationelle aspekt af lærerens grundfaglighed.
Original language | Danish |
---|
Place of Publication | København |
---|---|
Publisher | Det Humanistiske Fakultet, Københavns Universitet |
Number of pages | 303 |
Publication status | Published - Mar 2016 |
Number of downloads are based on statistics from Google Scholar and www.ku.dk
No data available
ID: 159824624